青椒故事王俊贤在边疆带孩子们把歌儿

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“Do-re-mi,do-re-mi”伴随着欢快的歌声，我们走进了王俊贤老师的音乐课堂。作为青椒音乐学科助教，王老师在暖场主持时始终是热情洋溢、元气满满。对音乐的热爱，不仅使她引领孩子们走进音乐的世界，还带领着“青椒人”一同感受音乐的美妙。今天，我们听听她的故事。播下“梦想”的种子

如果说，播种还算是一件较为轻松的事，那么，一点一滴将它灌溉成熟，直至发芽结果，并非易事。尤其当我们种下的是“梦想”的时候。

王俊贤，是一位来自内蒙古自治区呼和浩特市清水河县的老师。她所执教的地方，是一个叫做喇嘛湾镇的地方，这里处在黄河的中上游，三面环山，一面环水，四季分明。由于喇嘛湾过去煤矿资源丰富，支撑起了当地的经济发展，养活了这一方水土的居民，但是随着近些年资源开采受限，多数人出走外地，愿意留下来的人也越来越少。

王老师的“教师梦”来自小学老师对同学们的提问，这个几乎所有孩子都会被问到的问题，对于她来说，却是执着一生的内心呼唤。“记得小学毕业时，老师让我们把自己长大后的理想愿望写在纸条上，说多年以后回去看她的时候看看自己是否完成了自己的心愿，当时我写的就是长大后要当一名老师，可能就是从那一刻起，当教师的种子就埋在了我的心里。”这颗种子不仅深埋在王老幼时那颗纯粹稚嫩的内心，还被她精心浇灌、用心呵护着，而那声来自童年时的呼唤也在多年后迎来了回声。

“教师梦”在祖国边疆有了回响

年，王俊贤老师从西南民族大学音乐表演专业毕业后，考取了音乐教师资格证书，并着手准备考内蒙古呼和浩特市的教师编制。在激烈的竞争中，王老师最终以第一名的成绩成为益民小学的教师。对于王俊贤老师来说，小时候播下的种子终于开花，她满心欢喜去到学校报到。

△图为清水河县喇嘛湾镇益民小学

尽管位处祖国边疆，但是学校的校园环境却让王老师感到“惊喜”。她曾以为镇里的学校破旧不堪，甚至做好了“最坏的”打算，但是第一天到达校门口，完全出乎了自己的意料。“校园很干净，很整洁，教学楼、宿舍、食堂、幼儿园都有。”王俊贤老师恍惚间，感觉这里就是她理想的校园。

△益民小学的校园环境

“这个学校校园环境优美，教学设施齐全，各种功能室齐全，学校也有自己的食堂和宿舍，可以提供老师和学生的生活所需。操场也修建的非常好，校园中还设置了劳动实践基地，用来让学生丰富体验，全面发展。”她清楚地知道，一个舒适的校园环境对学生的成长至关重要。

“青椒”助我成长

初来乍到之时，王俊贤老师与孩子们还很生疏，但是随着时间的推移，很快就从“老师向孩子问好”过渡到“孩子们向她问好”的阶段。但更重要的是，她感觉到，这里的孩子在文化课上与大城市有一定差距，对音乐表演和艺术也了解甚少。起初，王老师的教学经验不足，认为教学就是把自己会的教给孩子就行了。“我把教学想的有些简单，有时很简单的一个知识点孩子们却不那么容易接受，我需要多动脑子，多学习更好的方法，不断的尝试才能找到适合孩子们的方法，也要多一些耐心。”

直到王俊贤老师遇到“青椒”这个大家庭，她发现自己在课堂和教学中所遇到的困难也同样是大多数青年教师所遇到的问题。于是，王老师在青椒课堂与其他老师们共同学习，找到方法，并在与孩子们的交流和相处中切身实践。逐渐地，在她耐心引导下，孩子们爱上了王老师的音乐课。

△王俊贤老师作为青椒助教直播主持中王俊贤老师从青椒蜕变成为了红椒，在选择成为一名青椒助教时，王老师说“还有很多曾经像我一样的新教师来到青椒这个大家庭，我也想帮助他们成长，同时在青椒大家庭里我也可以不断学习新鲜的知识，保持学习力。”在近一年的助教工作中，她坦言“青椒助教这个身份，对我的锻炼和提升特别大，从与讲师的沟通、和学员的联系以及助教团的合作，无一不是对我个人能力的拔高。每周的直播暖场工作，我也从最开始的紧张、拘谨到现在可以从容大方的应对学员无法连麦、讲师网络不佳等诸多问题，现场应变能力也是大大提升。”面对青椒学员，王俊贤老师总会用自身经历激励他们“青椒对我而言不仅是知识不断补充的圣地，也是能力提升的完美平台，而这些收获在我的课堂教学中甚至未来的人生中都是重要的一笔财富，希望大家作为青椒人能与我一起成长、共同进步。”

音乐，有鼓舞人心的力量

作为一名音乐老师，王俊贤深感音乐那种鼓舞人心、催人奋进的力量。她知道，越是在祖国遥远的地方，越是需要通过音乐等艺术形式带给孩子们爱和勇气。

△图为王俊贤老师与孩子们

“作为一名乡村教师，时间越久越觉得是一份沉甸甸的责任，这里的孩子有很多是父母不在身边的，或者父母离异，老人带着的，甚至有的父母是文盲，完全不懂教育，全部放手把孩子交给学校，有的孩子甚至都没有离开过镇子。我想通过自己的努力让这些孩子们可以走出乡镇，见见外面丰富多彩的世界。虽然一个人的力量微不足道，但是能够尽自己的一份力量，通过音乐可以带给孩子们更多的力量和希望。”

把梦想扎根在心田

在王老师的班上，曾有一个性格内向的男生，相较其他孩子，他似乎并不那么爱“学习”，但她很快注意到男生的音乐天赋。在每一节音乐课上，王俊贤老师都特别留意，发现男孩的乐感极佳，同时音准也非常到位。有一次，男孩唱错了歌词，其他同学都嘲笑他的时候，王俊贤老师特别表扬他的音准和乐感。正是这份特别的鼓励与信任，让男孩有了自信。尽管在课本知识的学习上不如其他同学，但男孩第一次感觉到自己的与众不同。时间长了以后，他与王老师逐渐熟络，一向喜欢“躲”着老师走的他见到王老师都会主动问好。

“还有一次因为我要选合唱队员，到他们班的时候，我选了他，大家都很不可思议，包括他自己。我又鼓励了他，给他建立自信，甚至后面分声部之后让他带领团队的声部练习。”王俊贤老师善于发现孩子身上的闪光点，也正是音乐，让男孩找到了更好的自己。

后来，六年级临近毕业的时光里，这个男生总是会在课后留下来帮王老师打扫教室，帮王老师拿书等等。男孩这份不舍的心情同样的唤起了王老师的共鸣，离别前男孩还特意让王老师在同学录上留下祝福。王俊贤老师鼓励他之后要坚持学习音乐，不要丢了自己的天赋。她真诚的希望，男孩也能把音乐的种子扎根在心田，坚持自己的热爱，一如她当初想成为一名教师的理想。

△王俊贤老师与孩子们快乐成长

今年，已是王俊贤老师来到益民小学的第四个年头。人们常说，念念不忘，必有回响。四年前，她曾带着最初的那份对乡村教育的热忱和对音乐的热爱来到这里，期望在祖国的边疆为孩子们把歌儿“唱响”，如今，她接收到了来自孩子们的欢笑，感受到了学生们别样的成长。

在未来，她希望自己还能够继续带着音乐的力量，用自己坚实的步伐，追寻教师的职业幸福，与学生一同分享追求梦想的快乐。

YOUTH在青椒计划里，有这样一群人，他们与青椒学员一样，扎根乡村，热爱教育事业。他们就是青椒的“天之椒子”助教团。“天之椒子”助教团是青椒计划生命力的延续，目前共有68位助教。他们了解青椒、了解乡村教师、了解乡村教育现状，因而更加珍惜自我成长的机会，同时也希望青椒计划越来越好，让同为青年教师的青椒学员们能够从中获得更多知识与进步。我们在青椒助教团看到了中国当代青年教师的良好品格，他们真诚、认真、负责，在自己的教学工作之余，也为乡村教育发展和乡村教师的成长而努力着。END扫码加入青友团青椒月捐END

青椒计划简介

乡村青年教师社会支持公益计划（简称“青椒计划”）是在教育部教师工作司的指导下，友成企业家扶贫基金会和北京师范大学于年9月共同发起，联合国内30余家公益组织、爱心企业、学术机构共同参与的互联网+教育创新公益项目。青椒计划以“新木桶理论”为指导，以互联网为手段，以专业课程、师德课程、分科课程为基础，为乡村地区新入职的青年教师提供为期一年的系统性网络培训及陪伴式成长服务，助力解决乡村教师“教不好”的问题，同时赋能每一位乡村青年教师的全人发展，探索出一套推进教育公平的发展模式。

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