电力的尽头是高校二国内青椒

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现在国内高校对海外人才非常欢迎，有博后经验的可以直接副研究员或者研究员，也有不少优待条件的。我从博士毕业到现在已经工作了快5年了，算是对国内青椒所面临的工作挑战都亲历了一遍，希望对有兴趣到国内高校就业的同学有所帮助。PS.以下经历仅代表我所在学校的情况，其他高校可能有所区别。

第一关：青基等各种纵向项目

国家的青年基金是青椒评职称的基本条件，对于高校和一些高校评副高的时候人人都有青基，所以有了也不会加分，但是没有是万万不行的！此外还有省青年基金可以申请，但是这个比较偏向省属高校，我们部属高校的名额比较少，所以中省基金的人要比国家青年基金少很多，而且还有个限制条件就是中了国家的，省青年基金就不能申请了。如果能够加入一些大团队，那么还可能参与甚至主持一些国家重点研发计划的项目，这个主要靠团队，刚入行的青椒自己是很难直接参与其中的。

第二关：本科、研究生教学

教学每个学校的重视程度不同，我们学校特别重视教学，进来之后要先参加首开课培训，一学期合格后下学期或下一学年再参加教学竞赛，获奖后教学才算过关。此外，还有高等学校教师资格证考试，这个是所有学校都要考的。这块我还是花了不少时间的，一方面一开始上课比较紧张，准备好的都忘了，准备的40分钟的内容可能20分钟就说完了。后来把所有要讲的东西写在每一页PPT下面，上课之前多看几遍。到今年上到第三遍了，就比较得心应手了，知识点的前后联系也都了然于心。另一方面，光把知识点讲清楚还不行，还得学生爱听，否则抬头率太低或者学生评教排名不高也没戏。中间我还遇到了疫情，线上想抓住学生的注意力更难了，谁也不知道学生在屏幕后面有没有好好听。这方面还得感谢我们课题组的有经验的老师，给我传授了一些秘籍，帮助很大，后来学生评教前三分之一，得了个教学三等奖，所以教学还得多向经验丰富的老教师请教。

第三关：永无止境的论文

高校中，论文肯定是多多益善，档次越高越好，虽然说现在不唯论文，但是论文仍然是职称评审和各种基金申请中的重要参考。博士毕业的大家对发论文肯定已经很熟了，工作后重要的改变在于写论文的时间变少了。因此，团队的支持也很重要，我当时刚入校的老师是没有学生的，我们研究所分了我一个学生，我的导师也分了我一个师弟，指导学生把科研想法实现，要稍微好一些，毕竟刚入校，教学和学院事务要花不少时间和精力。但是现在我们学校考虑到青椒的困境，所有刚入校的老师都可以自己招硕士啦！缓解了青椒的燃眉之急。

第四关：指导各种类型的学生

前几年指导的学生非常省心，学生很用功，理解能力也强，所以沟通起来很顺畅，科研进展也很顺利。但是学生毕竟是各种背景的，时间长了就会招到不那么用功，科研上指导起来有些困难的学生。一开始我很着急，这学生咋办啊，进度又慢自己还不努力，咋毕业。后来也是在有经验的老师开导下心态慢慢平和，对待不同的学生要因材施教，有的科研上确实有能力的，可以安排挑战性的任务，有能力但是不用功的，只能多督促，科研有困难的，任务上要简单些，但是得强调努力。不过还是有些学生比较愁人，如何跟学生交流，正向激励学生，这方面我也还在摸索中。

第五关：各种横向项目

学校的收入一般众所周知，所以需要横向项目作为工资补充，不过海外青千等拥有头衔的另说。横向项目也跟团队关系比较大，刚入职人脉关系不广，所以就得主要靠团队带。但是横向项目往往还是要花比较多的精力的，甲方的论文专利还有项目内容上的要求也是蛮多的。

第六关：6年非升即走

以上所有的东西在评职称的时候都是要拿出来量化评比的，几个纵向项目、多少一区、二区SCI论文、本科生课时多少、横向经费多少、指导学生几个。这些是可以量化的指标，还有不可量化的因素，比如快到年限、教学任务重等等会被优先考虑。当然前提要满足基本条件，然后再结合学校给的名额。此外，特别突出的老师可以破格单独排序，单独评审。不过评上了副教授也不是进了保险柜了，据说后面要搞长聘短聘了，不知道情况会如何。

以上就是我的一些经历和经验，有一些仅代表我的个人经历或者观点，不一定具有普适性，希望给想回国内高校的同学提供一些参考。

冯双()，女，博士，东南大学电气工程学院在职青椒，主要研究方向为电力电子化电力系统分析与控制、人工智能在电力系统中的应用，sfeng

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